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所谓夯实的基础，是从低年级开始已经有意识做积累学习，那么到了高年级，当你希望通过一些官方考试来提升自身软实力时，也可以从容应对，游刃有余。凡是学习，都是有系统连续性的，巩固知识不是一蹴而就，更不是在你开始下一次学习时，可以自行脑补上一期的知识点！

二、以五六年级来看，升初中的关卡，三科A是优秀民办的门槛。数学进入高年级，知识点倍增，难度大大提高，会有明显的两级分化，是成绩定型的关键期。有些一二年级、甚至三四年级的优秀学生，但到了五六年级，就会遇到“滑铁卢”式的成绩陷阱。以下这个知识点图，就是最直观的解释。

三、六年级是最后冲刺的一年，在这一年里除了要学好校内新知识外，还要有一部分精力来查缺补漏，如果没有系统的复习，很容易忽略了知识点的关联性，因此更需要旁人助力一把。

四、五六年级的学习不仅是小学阶段的成绩，处理不好更会为初中学习埋下祸根。比如“等式的性质”这块知识是小学五年级上册学的，为方程做铺垫，但在七年级上册一元一次方程教材也同样会学到“等式的性质”，但难度会提升，学得不好直接影响到初中。

而语文更是不能忽视了，在部编版教材改革下，面对更高的语文学习要求，很容易出现力不从心现象，暴露了诸如不能深入理解作者表达的情感，写作缺乏素材，不会灵活运用技巧，文章平淡，主旨不深刻等问题。所以，面临升初中，一科都不能放弃，一期都不能掉队！

那么，很多家长心里会问，三四年级是不是可以不这么着急呢？先补一科，等发现其他科目有问题时再报吧~

文章开头有提到，积累是从低年级做起的。语文已经进入了改革的浪潮，未来是对语文素养、人文素养和能力的综合考查，“背得分”时代已经过去，不积累，如何为五六年级作铺垫？心中无墨，何以成文？

语文本是考察学生的运用、鉴赏、分析、评价能力，既是单学科学习，又是一门跨学科应用的科目。三年级开始学习大量应用题，孩子既要理解文字意思，也要理清文字间的逻辑关系，还要把这种关系用数学表示出来，初次接触必然一头雾水！因此，三年级极容易开始成为分水岭。

五、学好校内知识是基础，如果你想让孩子通过一些校外的官方考试来提升软实力，比如希望孩子能够适应英语改革的浪潮，参加剑桥少儿英语YLE/KET/PET的考试，那绝对不是等到五年级时才开始行动的。考试仅是一个检验结果，输出效果的动作，英语的习得过程，也不是一个学期就可以获得提升，所以，请爸爸妈妈在三四年级也不要掉以轻心了。

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总结：孩子的基础是很重要的，希望每一位家长都能重视孩子的基础!如果还有什么不了解的，也可以直接联系我们的在线老师！