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广州粤嵌教育总结青少年学习少儿编程的重要性

来源:广州粤嵌教育 日期:2019-11-27 09:51 浏览:97

导读:孩子学习编程到底有没有用?

这是很多家长对少儿编程持有的疑惑,现在,官方权威给出了答案,中国教育部官方发文公布《青少年编程能力等级》标准,从此,青少年编程能力培养有了科学依据。

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第1本报讯(记者余闯)“青少年编程能力培养有了科学依据。近日,《青少年编程能力等级》 团体标准。
第2部分发布会在清华大学举行。标准明确了青少年图形化编程、Python编程 能力等级及其相关能力要求,并根据等级设定及能力要求提出了测评方法。标准由全国高校计算机教育研究会、全国高等院校计算机基础教育研究会、中国软件行业协会、中国青少年宫协会4个团体联合发布。清华大学、北京理工大学牵头的标准研制团队,通过调研、研讨、专家咨询等,广泛征求意见,尊重学科知识体系、遵循教育规律、适应学业发展,确保标准兼具科学性与实用性。近年来,人工智能发展推动编程教育走向更多青少年,培养科技自主创新后备力量。然而,当前青少年编程教育存在阶梯型目标指引缺乏、培训内容良莠不齐等问题,急需通过规范教学内容引领行业按照符合青少年学生认知

规律、知识和能力兼顾、计算思维和创造思维并重的要求有序发展。

近几年,教育部和国务院不断出台“信息教育”相关政策,并逐步推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,越来越多的家长意识到编程的重要性,少儿编程一度火爆全国。但“火爆”的同时,也引起不少疑问,少儿编程的火爆是否只是单纯的市场利益驱动,是一时的假象?

而青少年编程能力等级测评标准及等级考试的发布,或许能让家长们对少儿编程的学习确立十足的信心。


以下是一些相关资讯:


1、青少年编程能力等级考试的内容。

《青少年编程能力等级》分为标准第1部分“图形化编程”标准和第2部分“Python编程”标准。

“图形化编程“标准将分为三级,依次考察基本图形化编程、初步程序设计能力、算法设计与应用能力。“Python编程”标准将分为四级,依次考察基本编程思维、模块编程思维、基本数据思维和基本算法思维。

两个等级标准分别包含103个图形化能力要求和48个Python能力要求。


2、青少年编程能力等级是官方权威的证书吗?

全国青少年编程能力等级考试(CPA),是由中国青少年宫协会批准立项的,面向全国青少年群体的编程能力测评考试。由教育部教育信息化技术标准委员会组织研制。

清华大学、北京理工大学、计算机教育专家牵头研制测评标准。这是国内首个关于青少年编程能力等级方面的团体标准,兼具科学性和实用性,极具权威力和公信力。

通过考试后,将获得中国青少年宫协会颁发的青少年编程能力等级测评的官方权威证书。

3、青少年编程能力等级考试的证书有什么样的作用?

“证书”表明孩子所拥有的能力,就像音乐等级证书,舞蹈等级证书,都是对孩子能力的肯定和证明,这些证书对于孩子往后的升学,就业都是重要的能力认证。

未来,少儿编程将像钢琴和舞蹈一样,能够通过考级来进行可量化的能力评估,也一定程度上为未来编程行业与高校选拔提供量化参考。

4、少儿编程相关国家政策

为了让各位家长更了解国家对于少儿编程的重视性,下面是从2014到2019国家相继颁发的政策预览表。

「2014年9月」

浙江省提出《深化高考改革试点方案》,信息技术(包括编程)正式纳入高考

「2016年6月」

教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知,将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。

有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式的应用。

「2017年1月」

教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级,每周课时不少于一节。

「2017年7月」

国务院印发《新一代人工智能发展规划》,将人工智能上升为国家发展战略。

规划中明确提出:实施全民智能教育项目,在中小学设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育,鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。

支持开展人工智能竞赛,鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。

「2017年10月」

《十九大报告》进一步强调网络强国战略,加强前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新,突破核心技术这个难题,争取在某些领域、某些方面实现“弯道超车”。

「2017年12月」

2017年12月,山东省在其最新出版的小学信息技术六年级教材中,加入了编程的内容,并确定要将 Python 编程基础纳入信息技术课程和高考的内容体系。

「2018年1月」

教育部颁发的《新课标》指出:信息技术将从兴趣课程变为必修课程,并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。

「2018年3月」

全国计算机等级考试实施2018新版大纲,其中二级增加Python,取消Visual FoxPro 数据库程序设计。

「2018年4月」

教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,计划提出要“完善课程方案和课程标准,充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。

推动落实各级各类学校的信息技术课程,并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。”

同月,天津政府招生办发布的《2018年天津科技特长生招生计划》中,多所中学将信息学奥赛、信息技术、人工智能等纳入了招生范畴。

「2018年6月」

江苏省教育厅下发《关于印发在中小学普及编程教育

目前,南京市已有部分学校尝试在一、二年级开设信息技术课,学编程、做动画,培养孩子计算思维。

同时,将科技特长生列入中考招生项目。其中有四类科技特长生(智能控制、机器人设计与制作、青少年科技创新大赛、三模一电)均与编程息息相关。

「2018年9月」

重庆市教委下发《关于加强中小学编程教育的通知》,各中小学要开足、开齐编程教育课程,小学3~6年级、初中阶段均不得少于36课时,高中也要按要求开设编程课程。

「2018年11月」

中国首部中小学人工智能教材《AI上未来智造者》正式出炉,并且在上海嘉定等区域进行试点教学。

「2019年3月」

教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露:今年将启动中小学生信息素养测评,并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育;

同时,推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。




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