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广州南华职业培训学校怎么样?靠谱吗?

来源:广州南华职业培训学校 日期:2019-12-21 09:41 浏览:145

导读:技能相信大家都知道,毕竟技多不压身嘛!在这个社会没有几项技能感觉都会被淘汰等等。广州南华职业技术学校就是紧随时代节奏,选准社会需求热门专业,聘请经验丰富的大学教授、讲师及各行业专家组成各科教研班子,规范化、系统化、科学化培训专业知识和技能、高质量、高素质、高品位地培养社会急需的人才。现在跟着小编一起来了解一下吧!

一、广州南华学校它是一所怎样的学校?
广州市海珠区南华专业培训学校是经广州市海珠区民政局、教育局批准备案的综合性职业培训学校。办学十几年以来,一贯以“严格选项、严谨治教、创教育名牌、出教育精品”为宗旨。紧随时代节奏,选准社会需求热门专业,聘请经验丰富的大学教授、讲师及各行业专家组成各科教研班子,规范化、系统化、科学化培训专业知识和技能、高质量、高素质、高品位地培养社会急需的人才。 目前开设有电脑、会计、电工、制冷、等多个培训专业。各种专业经培训考试合格后发国家劳动部或行业主管部门的上岗证或职业资格证书,开业、就业、办理公证均有效。学员考证后提供推荐就业服务。
南华是广州老牌专业培训学校,凭学员证可上机学习。
二、通过培训学习经考核合格可取得以下证书


三、特殊工种报考条件
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职业资格日常鉴定申报条件汇总
广东省职业技能鉴定指导中心考务科
依据《国家职业标准》和《关于改进技师高级技师考评工作的意见》(粤劳社〔2005〕83号),结合我省实际,职业资格日常鉴定申报条件汇总如下:
一、国家职业资格五级(初级)(具备一下条件之一者)

1.经本职业初级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。 2.连续从事本职业工作2年以上。
二、国家职业资格四级(中级)(具备一下条件之一者)
1.连续在本职业工作5年(含5年)以上,经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
2.中等职业学校或中等技工学校本专业或相关专业毕业班学生(中等职业学校、以中级技能为培养目标的技工学校本专业或相关专业在校毕业班前一学期学生)。
3.取得本职业初级职业资格证书后,连续从事本职业工作2年以上。经本职业中级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
4.大专院校或者高级技工学校(高技班)本专业或相关专业二年级学生
5.大学本科本专业或相关专业在校三年级学生
三、国家职业资格三级(高级)(具备一下条件之一者)
1.连续从事本职业工作8年(含8年)以上,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
2.取得高级技工学校或经人力资源和社会**行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业(专业)毕业证书。
3.已获得本专业或相关专业中级职业资格证书的高技、大专以上毕业班学生。(已获得本专业或相关专业中级职业资格证书的高技、大专以上在校毕业班前一学期学生)
4.取得本专业或相关专业中级职业资格证书后,连续从事本职业工作2年以上,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
5.取得相关职业高级职业资格证书,经本职业高级正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。
6.取得中职学校,技校本专业毕业证后,并连续从事本职业工作满3年以上。
7.取得本职业或相关职业中级职业资格证书,并连续从事本职业工作满6年以上。
四、国家职业资格二级(技师)(具备以下条件之一者)
1.取得本职业高级职业资格证书后,连续从事本专业工作2年(或2年以上)的。
2.高级技工学校或高等职业院校本职业(专业)毕业生,取得本职业高级职业资格证书,连续从事本职业工作满2年以上的。
3.持有中级职业资格证书、从事生产一线本职业工作1年以上入读技师学院或高等职业学院(学制三年)的毕(结)业生。
4.连续从事本职业工作8年以上,取得高级职业资格证书,经本职业技师正规培训达到规定标准学时数,并取得毕(结)业证书的。
5.取得本专业或相关专业助理级专业技术职称资格,从事本职业2年(含2年)以上的。
6.取得本专业中级专业技术职称资格,现从事本职业工作的人员。
7.参加以高级职业标准设置的国际级技能竞赛前五名获奖者;国家级一类技能竞赛前二十名、二类技能竞赛前十名获奖者;省级一类技能竞赛前八名、二类技能竞赛前五名获奖者;地级市技能竞赛前三名获奖者。
8.有本专业(职业)发明、创造并获得国家专利者。
9.技术革新项目年创经济效益10万元以上,并获省技术革新三等奖、地级以上市技术革新二等奖以上者。
五、高级技师申报条件。(高级技师)(具备以下条件之一者)

1.取得本职业技师职业资格证书后,连续从事本职业工作2年(含2年)以上者。
2.取得本职业或相关专业中级专业技术职称资格,从事本职业1年(含1年)以上且经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数,并取得毕(结)业证书。
3.取得本专业高级专业技术职称资格,现从事本职业工作的人员。

四、学校环境



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