中教授课从中文母语者的角度出发,结合和母语的对比,让学生更好地理解和掌握日语的语法和句型;外教授课得到更多的延伸知识,在和外教的交流和沟通中,充分的进行日语会话等练习。
日语(日语:日本語,英语:Japanese),文字、书写方式、书本(纸张等)上的表现方式称为日文,是一种主要为日本列岛上大和民族所使用的语言。虽然并没有精确的日语使用人口的统计,不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群,日语使用者应超过一亿三千万人。几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语。此外,对于失聪者,有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。
日语与汉语的联系很密切,在古代(唐朝)的时候,由于受到汉文化的影响,大量的古代汉语词汇随着汉字由中国东北的渤海国和朝鲜等地被传入日本,到了近代的时候,由于明治维新,日本学习西方,大量的欧美词汇被引入日本(主要是英文,当然也有德文和法文),又由日本人重新组合成大量现代日语词汇并被传到邻近的中韩两国,因此被汉语采用,如电话、干部、共产党、社会主义、机器、生产、经济、教育、军事、列强、物理、数学、化学、生物。英语、航空母舰等等。
杭州师范大学,日语专业毕业,在校期间多次获得一等奖学金。
日语教龄5年,曾任知名国际高中的日语班主任、日语教研组长等职,任教期间颇受师生欢迎,曾获学校“教育新秀”、“荣誉班主任”、“明星教师”等称号。
教学经历丰富,能够教授不同特点、不同水平的学生。善于运用启发式教学,不单纯枯燥地讲授日语知识点,而是让学生在学习中获得学习日语的方法和技巧,同时结合日本留学、日本生活、日本文化等内容,全方位学习。
工作期间也曾负责中日游学项目,组织学生赴日游学;与日本语言学校、私塾、大学等进行交流合作,帮助学生升学。
浙江工商大学日语专业毕业,在校期间多次获得奖学金和省级竞赛获奖证书。
曾经辅导过高考日语、考研日语,在语法、阅读及写作的学习上有着丰富的经验。在「因材施教」的理念下,各种学员都能学习到与自身程度相适应的内容以进步。
熟悉日语的历时发展,对日语发展脉络有系统的把握,因此授课会对日语进行追根溯源,以帮助学生更好掌握。
此外,还熟悉历史、哲学、汉语和语言学,而在上课时将这些知识与日语相结合,学生则在提升兴趣的同时,也能不知不觉触类旁通,增长知识的深度与广度。
大学期间几乎包揽了所有校内日语比赛的奖项。2009年代表学校参加浙江省松下杯日语演讲比赛获得第 一名。曾任绍兴市秘书处处长翻译,阿里巴巴日文站审核。之后在知名日企担任翻译多年。
网络教育发达之后,投身于日语教学当中,将翻译工作中得到的经验与书本知识进行结合,立志让学生摆脱哑巴日语。在沪江cctalk工作期间,以独创的《翻译十讲》课程夺得日本语十大优秀讲师称号。
对于考级,往往能够以简单有效的讲解让学生快速将知识记入脑海,从本质着手让学生秒懂看似复杂的语法。
授课特点:严格,激情,实用,高效率。
八十年代初吉林师范学院,本科毕业,中后期赴日留学
九十年代初日语导游、央企对日贸易及驻日机构负责
在日留学毕业后留日工作长达7年
回国后接受多家日企聘请为专职翻译
后从事日语教学工作长达10年之久
刘老师总结出了一套“因人而异”的教学方法,根据学员年龄、学历、学习目的的不同,采取不同的教学方式,采用不同的教学方法,分门别类,深入浅出地递进教学,使大家都能在日语教学中均衡受益,提高日语水平。
郭钰W 杭州第四中学
我是朋友推荐,然后来了Haku学习。我接触日语的第1节课是高老师带我一起上的,高老师会给我一种很轻松的氛围也不太感觉得到距离感,一节课下来会让我感觉时间过得特别快。
我很喜欢和高老师聊天,问她问题,高老师也会很热情的回答我,开始只是聊一些日语方面的知识,不知道到什么时候我们开始聊一些日常互相安利电视剧和喜欢的歌手,我们变成了朋友。
一个能和学生真正成为朋友的老师,我觉得是学生们最喜欢的、也会最愿意上她的课的。高老师真的特别认真,每次都会给我们她自己整理出来的教材以及练习,上课也总是捧着自己手写整理出来的笔记,讲的真的很细节,整理出来的东西也很精,只要认真听高老师的课真的会事半功倍。
现在我毕业了,我刚来日本的时候,碰到什么问题还是会去选择请教高老师,她还是会耐心的跟我说。我对日本的老师也不是不喜欢,可能这就是信任吧,我把高老师当做是自己的朋友,所以什么事都会先去找她。
能遇见高老师并成为她的学生我真的很幸运。
ps.高老师长得可爱又美丽,我们都爱她。
赵晓N 浙江大学 广播电视学
从中级开始进haku到现在快一年啦,在这的收获是认识了一群可爱的朋友和一只超级负责的皮皮虾(高老师)。大家在课上课后一起讨论和吐槽,对haku有了一种归属感。课程结束的话会很舍不得的。
表白皮皮虾,她对学生的学习是zqsg地负责了。每次上课都精神满满,课后给我们归纳语法点,整理单词,半夜不睡觉督促我们努力备考,真实操碎了心。
贾雅Q 中国美术学院 艺术史
当时班里大部分人还是选择用英语考研,我认识一个漂亮学姐,她当时也是在HAKU学的日语,用日语考研拿了70分,所以我想说试一下,如果不行的话我再回过去复习英语,学完初级觉得自己接受得还可以就继续学了下去,老师也是很仔细,因为我们班又有考研的又有考等级的,虽然在内容上没有太大的偏差但是题型还是不同,老师在讲解的时候会注意到这一点,有时候会就同一个知识点,对不同需求的同学给予一些不同的指导,到了后期,老师就专门针对考研,进行了差不多一个多月的复习,非常感谢老师在复习过程中帮我梳理一些我觉得杂乱无章的小知识点,并且针对不同的题型给我做了专项练习,我觉得那个非常有用,身边同学有些不擅长英语的到后期就感觉有点焦虑起来,我就感觉自己在考前一段时间自己大致有一个评估心里还是比较有底的,觉得自己当初的选择还是对的,只要肯花功夫感觉效果还是挺明显的。
现在我在美院继续读美术史的研究生,有时有学弟学妹来问我,我也会建议可以尝试用日语考一下。HAKU这边蛮专业的,主要能够针对我的需求来进行辅导,不然感觉只是跟兴趣一样读个日语肯定没法拿这个分数,还是很感谢HAKU。
杭州和语文化传播有限公司,品牌(HAKU日语)成立于2010年,现有中教老师10名,外籍老师8名。成立至今培养学生1800余名。私人定制化3-6人小班化教学,让你彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式,更好的接触到日语的精髓。中教授课从中文母语者的角度出发,结合和母语的对比,让学生更好地理解和掌握日语的语法和句型。外教授课得到更多的延伸知识,在和外教的交流和沟通中,充分的进行日语会话等练习。