听力和口语是学生赴日后在生活和学习中十分迫切需要的两项重要技能,通过听力教程和口语教程,可以让准备赴日的学生树立较强的生活以及交流的自信心。
1:全外教听力课程
听力和口语是学生赴日后在生活和学习中十分迫切需要的两项重要技能,通过听力教程和口语教程,可以让准备赴日的学生树立较强的生活以及交流的自信心。
2:全外教口语指导
从发音,常见日语语法错误到地道的日语表达,对于中国学生在日语会话中常见的问题进行正对性的辅导。
3:全外教写作教程
纠正和解决中国学生在将口语式想法落实到纸面时容易犯的错误和遇到的困难,为日后再日本正式进入专业学习时所需要的课程小论文作业等做准备。
4:全外教阅读教程
在此过程中熟悉不同文体所适用的不同表达方式,进行词汇以及表达的积累,继而可以将其运用到口语和写作中。
杭州师范大学,日语专业毕业,在校期间多次获得一等奖学金。
日语教龄5年,曾任知名国际高中的日语班主任、日语教研组长等职,任教期间颇受师生欢迎,曾获学校“教育新秀”、“荣誉班主任”、“明星教师”等称号。
教学经历丰富,能够教授不同特点、不同水平的学生。善于运用启发式教学,不单纯枯燥地讲授日语知识点,而是让学生在学习中获得学习日语的方法和技巧,同时结合日本留学、日本生活、日本文化等内容,全方位学习。
工作期间也曾负责中日游学项目,组织学生赴日游学;与日本语言学校、私塾、大学等进行交流合作,帮助学生升学。
华中科技大学 日语专业,曾赴日本顶 尖私立大学上智大学留学。
获省级作文比赛,演讲比赛及国 家级日语知识比赛等多个奖项,擅长村上文学,曾对村上春树译者林少华进行一对一专访。
有丰富的对外交流经验,入选日本政府JENESYS计划,参与第三届日本文化国际研讨会,担任华中科技大学国际交流中心负责人多次接待日本来访教师与学生。
擅长实用日语会话,日语学术写作等课程。在教授日语语言知识的同时融入日本文学,日本文化等知识,带领学生感受一个真实的日本。
大学期间几乎包揽了所有校内日语比赛的奖项。2009年代表学校参加浙江省松下杯日语演讲比赛获得第 一名。曾任绍兴市秘书处处长翻译,阿里巴巴日文站审核。之后在知名日企担任翻译多年。
网络教育发达之后,投身于日语教学当中,将翻译工作中得到的经验与书本知识进行结合,立志让学生摆脱哑巴日语。在沪江cctalk工作期间,以独创的《翻译十讲》课程夺得日本语十大优秀讲师称号。
对于考级,往往能够以简单有效的讲解让学生快速将知识记入脑海,从本质着手让学生秒懂看似复杂的语法。
授课特点:严格,激情,实用,高效率。
八十年代初吉林师范学院,本科毕业,中后期赴日留学
九十年代初日语导游、央企对日贸易及驻日机构负责
在日留学毕业后留日工作长达7年
回国后接受多家日企聘请为专职翻译
后从事日语教学工作长达10年之久
刘老师总结出了一套“因人而异”的教学方法,根据学员年龄、学历、学习目的的不同,采取不同的教学方式,采用不同的教学方法,分门别类,深入浅出地递进教学,使大家都能在日语教学中均衡受益,提高日语水平。
当时决定去日本留学,我朋友就推荐到haku来学习。我的基础语法是高老师教的,高老师的语法讲的非常的专业,而且很系统很系统,按照一定的顺序,方方面面的小细节都会讲到的。因此让同学们打下了非常好的基础,让我即使在很短的时间里,也能快速掌握基本的日语。另外高老师安排的上课进度都非常的合适,听写啊检查啊,复习的同时可以检查自己的掌握情况。后期拿到了N1成绩168分。
真的很感谢老师,感谢Haku!
在大二决定毕业去日本留学深造后,也找过几家日语培训机构,HAKU为我安排了一次试听,当时就被试听的张老师的讲课风格吸引了,当场决定在HAKU学习日语。学习的过程也非常有趣,中外教一比一结合的方式非常新颖,中教学习知识点后,外教进行口语和习题训练,达到了巩固强化知识的作用;HAKU的老师也很好,无论是市区还是下沙的老师都特别的负责。
众所周知,语言学习的过程中“说”是非常重要的,HAKU为我们提供了可以和外教零距离沟通的环境,从一开始就可以尝试开口说日语。而且是小班上课,老师能照顾到我们每个同学的情况,特别贴心。这对日后的留学生活帮助非常大。
总之,我很庆幸当初能够选择HAKU,也推荐想要学习日语的同学来HAKU学习。
杭州和语文化传播有限公司,品牌(HAKU日语)成立于2010年,现有中教老师10名,外籍老师8名。成立至今培养学生1800余名。私人定制化3-6人小班化教学,让你彻底抛弃原先大课堂满堂灌的固有模式,更好的接触到日语的精髓。中教授课从中文母语者的角度出发,结合和母语的对比,让学生更好地理解和掌握日语的语法和句型。外教授课得到更多的延伸知识,在和外教的交流和沟通中,充分的进行日语会话等练习。