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东莞数控机床专业中专招生

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东莞数控机床专业中专招生,主要学习机械制图、铣工工艺、车工工艺、AutoCAD、金属工艺学、测量技术与公差配合、数控车床操作实训、Masterug、数控车床编程、模具拆装实训、测绘实训等专业内容,培养可从事模具产品的开发、设计、制造、维护和营销等技术与管理的实用型中高级模具工程技术人才。

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东莞数控机床专业中专招生
数控机床专业中专招生
关于数控机床专业

数控机床是一种装有程序控制的机床,机床的运动和动作按照这种程序系统发出的特定代码和符号编码组成的指令进行。国标GB8129-1987将"数控"定义为:用数字化信息对机床运动及其加工过程进行控制的一种方法。

行业发展

近年来,我国数控机床行业出现了明显的供需矛盾,主要体现在低档数控机床的产能过剩和高 档数控机床的供应不足而导致供给侧结构性失衡。由于低档数控机床行业门槛低,进入企业多,且近几年低档数控机床市场有效需求不足,该领域已经出现产能过剩的现象。由于我国高 档数控机床起步较晚,目前国产产能不能满足国内需求,国内大多数高 档数控机床依赖进口。国产数控机床国内市场占有率相对较低,其中附加值较低的简单经济型数控机床占比较大;
数控人才市场需求发达国家中,数控机床已经大量普遍使用。我国制造业与国际先进工业国家相比存在着很大的差距,机床数控化率还不到2%对于目前我国现有的有限数量的数控机床(大部分为进口产品)也未能充分利用。原因是多方面的,数控人才的匾乏无疑是主要原因之一、由于数控技术是最典型的、应用最广泛的机电光一体化综合技术,我国迫切需要大量的从研究开发到使用维修的各个层次的技术人才;

专业特点
加工精度

数控机床是按数字形式给出的指令进行加工的。目前数控机床的脉冲当量普遍达到了0.001mm,而且进给传动链的反向间隙与丝杠螺距误差等均可由数控装置进行补偿,因此,数控机床能达到很高的加工精度。

对加工对象的适应性强
在数控机床上改变加工零件时,只需从新编制(更换)程序,输入新的程序就能实现对新的零件的加工,这就为复杂结构的单件、小批量生产以及试制新产品提供了极大的便利。
自动化程度高,劳动强度低
数控机床对零件的加工是按事先编好的程序自动完成的,操作者除了安放穿孔带或操作键盘、装卸工件、关键工序的中间检测以及观察机床运行之外,不需要进行繁杂的重复性手工操作,劳动强度与紧张程度均可大为减轻,加上数控机床一般都具有较好的安全防护、自动排屑、自动冷却和自动润滑装置,操作者的劳动条件也大为改善。
生产效率高

数控机床主轴的转速和进给量的变化范围比普通机床大,因此,数控机床每一道工序都选用最有利的切削用量。由于数控机床的结构刚性好,因此允许进行大切削量的强力切削,这就提高了数控机床的切削功率,节省了机动时间。

数控机床更换被加工零件时几乎不需要重新调整机床,故节省了零件安装、调整时间。数控机床加工质量稳定,一般只做首件检验和工序间关键尺寸的抽样检验,因此节省了停机检验时间。

良好的经济效益
在单件、小批量生产的情况下,使用数控机床加工,可节省划线工时,减少调整、加工和检验时间,节省了直接生产费用;使用数控机床加工零件一般不需要制作专用夹具,节省了工艺装备费用;数控机床加工精度稳定,减少了废品率,使生产成本进一步下降。
有利于现代化管理
采用数控机床加工,能准确地计算出零件加工工时和费用,并有效地简化了检验夹具、半成品的管理工作,这些特点都有利于现代化的生产管理。
就业方向
就业方向
从事模具产品的开发、设计、制造、维护和营销等技术与管理的实用型中高级模具工程技术人才。
主要课程内容
专业证书:数控车工、数控铣工、数控程序员、机床装修工、计算机办公软件资格证等。
机械制图、铣工工艺、车工工艺、AutoCAD、金属工艺学、测量技术与公差配合
数控车床操作实训、Masterug、数控车床编程、模具拆装实训、测绘实训。
名师介绍
桂小兵
桂老师
黄冈师范学院数学教育专业本科毕业
中学一级教师,从事职业教育多年
在教学管理、教务管理、校部行政管理等多种岗位上从基层干起,熟知工作流程和规律;
长期坚守教学岗位,教学能力和专业拓展能力强,对现代职业教育的教学模式有着独到见解
曾在核心期刊《职业教育》上发表论文《关于职业教育教学模式的改革》
2014年被评为东莞市职业教育“先进工作者”并受到表彰。
王国霞
王老师
湖北大学中文系本科毕业
教育管理学硕士,中国教育委员委会会员,中国职业技术教育学会理事、专家
曾获得“全国职业教育优秀校长”等称号,参与并主持了《设岗练兵,提高职校生技能素质》、《“双师型”教师的培养与探究》、《中等职业学校实施创业教育的实践研究》、《中职教育校部二级管理》、《中等技工学校办学模式和办学特色之研究》等课题研究并发表论著。
带领新中德教育集团在精准教育扶贫的慈善公益事业中大刀阔斧、倾情解囊,向云南镇雄县山区贫困小学注资千万,续写“中德教育”慈善公益事业的新篇章。
学历提升


三二分段培养模式

①学习形式

“中高职三二分段”指在中职学校和高职院校选取对应专业,制定中职学段(三年)和高职学段(二年)一体化的人才培养方案,分段开展教学活动。

②招生对象

网上高职段招生对象为对应试点中职学校试点专业、试点班并具有正式中职学籍且符合高职阶段招生所在年度的广东省普通高考报名条件的学生。

③合作学院

广州南洋理工学院:位于广东省广州市从化区,创办于1984年,经国家教育部备案设立的省属普通高等院校。学校专业设置以工科类专业为主,经、管、文、艺类专业,我校三二分段合作专业有电商、会计、计算机、数控、汽修。

大学直升模式

①优势

全日制大学毕业证书。

全国省会所在地优质公办院校。

②招生条件

我校毕业生均可报读。

③培养模式

采取3+3学习模式(3年中德技工学校学习加实习,3年全日制大学学习)。

中专第三年2-3月份采用网络教学和培训,3-4月份组织学生到户籍所在地合作院校参加考试,9月份正式入学。

④成人高考

凡中德学子均可参加成人高考,报考相关高等院校,获得大专、本科学历。

军事化教学管理
军事化教学管理

坚持实行军事化管理就是要求学生以军人的作风学习、生活,处处严格要求自己。新生入学时参加军事训练,培养坚强的意志力和团队合作精神,养成服从管理,听从指挥,刻苦拼搏的良好品质。军事化管理已经成为管理常态,在学生管理的全过程中,全方位地培养“严肃、严格、严谨”的军人风纪,让军事化管理的理念渗透到学校管理工作的每一个环节。提高学生的自律意识和文明素养,使学生的行为习惯、思想品德都具有质的飞跃,学生的综合素质得到极大提高。“规范、务实、和谐、创新”的管理品质、学生的自律意识和文明素养日益积淀为学校的管理文化。

东莞中德培训学校
东莞中德培训学校
关于我们

东莞中德培训学校是由深圳市新中德教育集团独资创办的一所高规格全日制学校。学校在集团化管理思想指导下,坚持办人民信赖的教育,塑造出“优质招生、严格管理、高职高考、艺术高考、技能培训、特长培养”等六大品牌特色。近年来,学校教学质量不断提升,赢得了广泛的社会声誉,被评为“办学有特点、专业有特色、学生有特长”的优质技工学校,成为东莞市乃至广东省具有影响力的骨干技工学校,创新淬炼出规范办学、特色兴校、教育公益的“中德办学文化”。

校部管理【校部管理】
学校实行先进的管理模式校、部二级管理,使学校管理“重心”落实到教学部。学校设有信息部、商贸部、机电部。信息部设有网络工程、计算机应用与维修、平面设计幼儿教育专业;商贸部设有航空服务、城市轨道交通运输与管理、会计专业;机电部设有电子商务、汽车维修、数控加工专业。学校七大服务中心为各教学部提供教育教学、行政后勤工作的支持和服务,**学校整体正常运行。
技能培养【技能培养】
技能是立足社会之本,特长是个性发展之源。在学校管理上确立“培养‘技能+特长'人才”的教学目标,不仅让学生掌握扎实的专业技能,同时使学生的个人兴趣和特长得到提升和发展。学校致力于让每一位学生都具备出色的专业技能和优异的个人特长,走出学校、走向社会。学校设立了学生活动中心,组建各种特长兴趣小组。每年举办技能节、艺术节、创新创业等活动,丰富了校园生活,努力塑造技能和特长双向发展的应用型人才。
关于我们
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东莞中德培训学校是由深圳市新中德教育集团独资创办的一所高规格全日制学校。中德培训学校被评为“办学有特点、专业有特色、学生有特长”的优质技工学校。[详情]

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