AP，全称Advanced Placement，中文名称美国大学先修课程，是美国大学(The College Board)在高中阶段开设的、达到大学学术标准与学业水平的课程，共有22个门类、38个学科，供高中生选修。
AP，全称Advanced Placement，中文名称美国大学先修课程，是美国大学(The College Board)在高中阶段开设的、达到大学学术标准与学业水平的课程，共有22个门类、38个学科，供高中生选修。美国高中生可以选修这些课程，在完成课业后参加AP考试，得到一定的成绩后可以获得大学学分。
AP是学科考试而非托福类的语言测试，其难度超过SAT。如果说SAT或ACT是衡量优秀学生的山腰的话，那么AP就是山峰，而托福就是山基。如果学生把目标锁定山峰AP的话，那么SAT、托福便自然是顺带过关。学生是否能在中学修AP课程、修多少门，实质上成了美国知名大学判断学生是否优秀的标准。
AP成绩在2008年获得以80.3%的影响力，提名(各大学招生官员投票)，对大学录取过程起决定性作用，因为它向学校充分展示学生的才智、专长及学生能力。由于AP考试成绩与大学学业成功之间的高相关性，美国高校在录取新生过程中越来越看中高中毕业生的AP考试成绩，甚至将其视为最重要的参考指标。在决定录取谁进大学时，学生选修大学预备课程或大学水平课程(如AP课程)等严格的学术课程的情况及所或考试成绩自1993年以来就一直最受大学录取委员会的重视，在录取参考指标重要性排序中连续十五年排名榜首。SAT或ACT成绩从1993年以来一直排名第二。各科成绩总平(GPA)自1995年以来一直排名第三，按其重要性排在第四至第九位的因素依次是:在高中的年级排名，学生提交给大学录取委员会的论文或写作样本，咨询辅导员推荐信，面试表现，工作经验与课外活动表现。
美国AP课程其考试成绩被包括哈佛、耶鲁等常青藤盟校在内的美国超一流大学认可并作为录取及发放奖学金的重要参考标准。提供AP成绩将增加被美国名校录取的机率。同时，AP学分还可折抵大学学分，从而缩短学习时间，节省留学费用。正是由于AP其特殊的重要性，才能让有勇气有能力学生脱颖而出。
美国高中AP课程有22个门类、38个学科，已在美国15000多所高中里普遍开设。它可以使高中学生提前接触大学课程，避免了高中和大学初级阶段课程的重复。
主流的AP科目有:
数学类及计算机科学:AP微积分AB，AP微积分BC，AP计算机科学A，AP统计学，AP计算机科学原理
科学类:AP生物，AP化学，AP物理1，AP物理2，AP物理C力学，AP物理C电磁学，AP环境科学
外历史及社会科学类:AP宏观经济学，AP微观经济学，AP心理学，AP美国历史，AP世界历史，AP欧洲历史，AP人文地理，AP比较政府与政治，AP美国政府与政治
艺术类:AP艺术史
英语类:AP英语语言与写作，AP英语文学与写作
小众化科目:AP西班牙语，AP日语等小语种
适合高一、高二学生
用作大学申请的，需要在高二结束之前学，而且要考出分数；作为转换学分，或者大学过渡的，可以在高三申请结束之后再学习。
托福以及sat的成绩是否足够，AP上能分配多少时间；一般建议在标准化考试(托福、sat)成绩达标之后再考虑AP课程；
根据专业要求选修AP课程，可以提前学专业内容，也可以补充学习其他相关专业的课程。
主授课程:AP化学明星教师
教育背景:
美国大学认证教师，南京大学固体微结构国家实验室教授，博士生导师，教授AP课程6年多。其课堂幽默风趣，深入浅出，有效将国内高中化学课程无缝对接。
他带出来的学员，5分率达80%以上。
主授课程:AP计算机教师
教育背景:
北京大学计算机硕士，Java高级工程师。教学循序渐进、善于总结归纳计算机相关知识，课堂把控能力强，对考点、备考有着准确的理解。AP计算机课程教学经验丰富，一致得到学生好评。
主授课程:AP统计，Alevel统计和托福雅思等语言课程
教育背景:
悉尼大学，统计学和会计学硕士毕业，授课经验丰富专业性强。上课活跃幽默，注重与学生的交流互动，着力于学生的理解和实践。能有效地提高学生的学习兴趣和学习效率，学生进步明显，受到大家的一致好评。
主授课程:AP英语语言学和写作
教育背景:
澳大利亚国立大学教育专业。在中国有多年的写作教授经验，自己总结了丰富的写作技巧，深受同学们的青睐。同时熟悉中国学生提升需求，严谨、努力、负责、教学经验丰富，学术扎实，上课互动性强。
主授课程:AP\SAT2生物
教育背景:
毕业于南京大学，获得生物学博士学位，中国药科大学博士后。有多年生物教学经验，精通生物理论教学和实验，在国际英文期刊发表多篇SCI研究性论文。所教授学生大都数取得非常满意的成绩，深受老师学生家长好评。
主授课程:SAT2数学、A-level数学(爱德思和剑桥)、AP微积分、IB数学
教育背景:
南京大学理科本科、硕士学位，医科大学基础医学专业博士学位，具有12年大学从教和多年留学机构国际课程的教学经验，并具备教授来华留学生全英文教学背景。
一、世界历史
AP考试内容非常广泛，主要是考查你的记忆能力。世界历史这门课目主要偏重于人类文明的进程和一些重要的时间点。
二、欧洲历史
欧洲历史和世界历史的考试侧重点不同，相对于世界历史，欧洲历史更注重于考一些细节，一些特殊的趋势。
三、美国历史
美国历史的考点既不是太广泛，也不是考很多的细节，而是基于世界历史和欧洲历史之间。中国的同学可能对这几个科目都不是很熟悉。
四、艺术历史
这门课的考试也是主要考大家的记忆的，看我们是否能够记住很多文艺作品的细节。
五、人文地理
这门课需要对地理知识非常扎实，才能回答它的一些问题。
六、美国政府
要答好这门课的考试，你需要对美国政府和美国政治历史有很深的了解。
七、政府/政治比较
这门课程比美国政府要难，你要了解世界各国的政府组织结构。
八、宏观/微观经济
宏观经济主要是考察社会作为一个整体的经济，而微观经济主要是公司的经济情况。不光考记忆，而是要把它的一些理论应用到一些例子中。
九、心理学
也是考记忆能力的，这门课其实较为简单。
十、英语
考试内容主要是一篇文章和一些选择题。选择题的内容很像sat考试中的Critical Reading部分。
十一、化学
化学有很多基础概念要记住，并能够应用。
十二、生物
AP考试认为生物是由一系列的科学事实构成的。但是没有很难的理论相对简单。
十三、环境科学
环境科学是最简单的AP考试之一。你要理解一些概念和现象。
十四、物理1/2
这两门考试像化学考试一样，需要理解很多概念。考试中涉及到的微积分知识不多。
十五、物理
分为力学和电磁学两门考试，和物理1/2很像，但是有微积分的内容。
十六、微积分AB
这门课考试并不难。如果你能理解他的一些概念，做一些练习，就很容易考高分。
十七、微积分BC
比微积分AB要难，有一些比较复杂的微积分问题。
十八、统计
AP的统计考试总结为“仔细读题，掌握规律，用你的计算机,解释你的最终结果。
平均每门AP课程成绩可增加GPA分值0.1分。而GPA恰恰是美国好的大学录取学生时的首要考虑要素。GPA是整个高中段学生综合学习能力的体现，GPA的增加可以加大成功申请美国本科留学的几率。
在美国，选择参加AP课程学习的学生首先是通过荣誉课程，而欲进入荣誉课程的学生则必须先通过普通课程。因此，能参加AP课程学习的学生本身已经是优秀学生的体现，具有充分的学习能力。由于学生在38门、具有大学难度的AP课程的选择过程中，必须考虑未来大学的专业方向，因此使得好的大学从学生所选择的课程中能充分判断和确信学生是否具有了未来专业发展方向的充分准备和成功把握。
跳过基础课
基础课，就是各个分支学科都需要学习的课程，一般都会放在大一。比如经济、物理、数学、化学、工程、计算机都需要学微积分；生物、物理、化学都需要学化学。
跳过通识课
北美很重视通识教育。所谓通识教育，就是如果你学物理专业，你也得学点历史人文；你学哲学的话，也得懂点物理。
弥补缺失
北美很重视通识教育。所谓通识教育，就是如果你作、计算机等课程，中国学生相对陌生，加以弥补，快跑几步不输在起跑线上。
提升GPA
把AP的学习，当成大学课程的预习，可以提升大学阶段的GPA，而GPA对申请研究生、申请实习机会、毕业、工作都有很大的影响;
阶段模考点评精讲
如果你一入学就是大二，你就能提前你的同龄人开始果你一入学就是大二，你就能提前你的同龄人开始进入重要的实习岗位。
美国和加拿大90%以上的学院和全部的大学接受AP学学分约需要1000美元，而一门AP课程约可抵三学学分约需要1000美元，而一门AP课程约可抵三到六个大学学分。
大一新生面临诸多危机与挑战，语言、环境、生活、社交；有一个良好的学术基础，可以帮助学生建立更好的信心，赢在制胜心，缩短到留学国后的适应时间，更快融入。
AP考试中的生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但是外语课程就不是。数理化生这类课程，既涵盖了国内普高所教授的内容，有一些知识点不仅达到国内大学大一的水准，有的甚至到研究生需要达到的研究水平；但与国内的高考和竞赛相比，它的大多数题目难度不会挖的那么深。
我们也常建议，学生们有国内曾高的知识底子，再来学习AP会轻松很多。
但是近两年不少学生们关注的语言类AP课程的难度就更难一些了；根据美国大学公布的AP课程与考试手册说明，法语、西班牙语、西班牙文学、德语、法国文学等课程，都要求学生完成“相当于大学三年六个学期的课程”。由此可以想象这些课程考试的难度。
所以通常AP课程中我们不建议中国学生选择这些小语种课程，很难完成他的学习计划并且取得高分;但是把法语、西语作为二外去学习，对未来的大学学习多有好处，尤其是去北美的同学们。
那到底有什么样的基础才能学AP呢?在美国高中，学习AP课程要向学校申请，并且要在普通课程达到优异的情况下，才能学习；这体现AP是有难度的，不过在国内学习AP课程没有硬性的要求，但是我们建议托福80分以上的学生可以考虑学习AP，毕竟AP的科目专业词汇都不少，另外对学生英文的阅读、写作等都有一定要求。
另外，不管是普高还是国际班的学生们，我们都建议把国内普高高一、高二所教授的科目知识都很好的掌握后开始学习AP，一方面国内基础教育还是很扎实的，另一方面进入AP学习后都是全英文的教材，很好的掌握国内高中中文教学的专业知识，学习AP也会更轻松，如果有时间不妨把放下的知识点都拿过来看一遍。CB副主席王湘波:“如果说AP课程会与国内课程相冲突，甚至对学生是一种压力时，那我在中国的推广是毫无意义的。AP课程虽然有37门科目，但是有一部分是非常适合中国学生，像微积分，化学，物理，这些知识中国学生在高中阶段就会接触到，只不过AP课程是另外-种学习方式，让学生在理解这些基本课程的同时，更重要的是尊重每位学生的不同发展需要，每个个体的兴趣文化差异。每位学生都是值得尊重的，也是能塑造成才的。对于那些优秀的学生，学习AP课程无疑是给他们锦上添花，而对于另外一些所谓的高考“失利者”，AP课程无疑是给他们提供另外一条选择，美国大学不只是单单注重这些所谓的全才，那些被遗忘的“偏才”,也是重点选择的对象。
