南京美国高中留学申请服务

为了帮助学生快速适应海外高中的教学模式和生活环境，我们会提供在学期间的学习监督，学业辅导，帮助学生融入美国高中文GPA成绩，培训学科专业基础。

15岁，女生，来自四川成都。就读全寄宿高中，九年级第二学期加入GKE项目，开始海外留学。对新环境及交友产生心理抵触,通过辅导和陪伴,稳定了优异的学习成绩之余,个性变得开朗乐观。

余同学从初中九年级开始，独自一人赴美留学，就读于知名的寄宿院校Shattuck-St.Mary' sschool。留学初期,语言交流能力薄弱,校园人文环境陌生,使原本内向的女生瞬间感到孤独与无助。于是逐渐开始经常沉浸在自己的世界里，负面的情绪逐渐呈现在学校学习上,后通过老师向家长的反馈,联系到了在美就地服务的GKE导师后。九年级下学期开始,GKE的心理导师蒋老师为余同学做了全身心的投入工作,从负面情绪的引导，发泄以及情绪表达，到每周末亲自带领余同学参加各类课外活动，结交到了许多中国朋友后，余同学逐渐开始了转变。学校的学习生活变得乐观积极，课后能够合理地安排自己的功课及娱乐时间，参与多个社团，勇敢交友,积极应对年少留学带来的文化差异等。调节了初期陌生的抵触心理，开始了阳光的新生活，这为后来A同学高中毕业后顺利升入芝加哥大学就读息息相关!

17岁,男生，来自上海。十一年级留学，目标明确，履历背景不够出色。通过GKE一年的辅助与提升，顺利进入纽约大学就读商科专业。

吴同学于2016年秋季加入GKE初高中精英留学项目，就读于Totino-Grace High School。当初因成绩优异，父母非常支持海外求学。因此，吴同学尽管高中入学时间较晚，但在GKE家教导师的辅导下，学业成绩表现得异常优秀。而独一的缺陷则是校内老师反映，吴同学除了优异的课业表现外，并无过多的兴趣特长体现，且不具备丰富的个人履历，这对于目标大学的录取会带来很大的担忧。为此,GKE规划导师为吴同学进行一对一的课后拓展及履历提升。在仅仅1年的时间里，吴同学以优异的学业成绩参加了全明洲最特殊的高中工程项目，前往3M工业基地进行学习和参观;通过GKE配备的特长导师学习了简单的金融知识和参与模拟联合国活动讨论;每月参与社区义工活动8小时等，丰富的课后实践活动为吴同学的个人履历增添了色彩。2017年9月，GKE升学导师帮助吴同学将个人履历大增色彩后，向目标学校一常青藤纽约大学递交了申请书,并于2018年3月初顺利收到来自纽约大学的录取通知书，并获得每年1.5万美金的奖学金。2018年秋季开学，吴同学顺利入学，就读财务金融专业。