栋梁教育的创始人、资深的国际教育专家、学生生涯规划师-李韧老师根据多年的教育经验，总结出一套切实可行的专业选择模型体系：顺推法+逆推法，帮助无数的学生成功的选择适合自己的专业和未来的职业方向。
规划期：顺推法-选择未来专业
首先申明，好的职业规划是按照学生的自身特点来进行的规划，然而完全按照社会的需求和当前热门职业的排行榜进行的规划，是对学生非常不负责的做法。
进行专业选择是需要深入探索再做决定的，这是一个漫长的过程。好的规划期应该在初中就开始了，但是往往学生都无法在9、10年级规划期时就明确自己的专业方向。其实规划期就确认专业方向的学生们比“临时抱佛脚”的学生们有利太多了！规划期通常使用顺推法，从学生的兴趣爱好出发，结合学生的性格特点来讨论专业的选择。
这个兴趣-特长-职业的选择过程是一个反复实践和确认的过程。过程中首先要找到学生的兴趣点，这个很有可能需要多年的尝试、多年的培养，才能把兴趣变成特长。这期间，未来专业和职业的方向探索也要跟进，让学生有机会了解TA的特长和未来职业的关系，这也是成功生涯规划的重要一步。因此规划期是需要时间和实践的。
按照这个顺推法，大家不难发现，学生的兴趣和学习能力的选择就成为这个模型是否成功的重要一步。很多家长甚至是顾问老师都苦于这个貌似容易却很难实施的一步，一筹莫展。
那么，从大学申请的角度来说，为什么规划期确认专业方向好？
同样是因为可以留出充足的时间参加与兴趣相关的夏令营、课外课程、社会实践项目等丰富学生的背景，增加申请期的文书素材。准备的越充分自然申请越有把握。
申请期：逆推法-锁定申请专业
也有同学问：我现在已经进入申请期（11、12年级）了，我还是不知道怎么选择专业，怎么办？
栋梁教育李韧老师建议这时候就需要使用逆推法了，从自己未来希望从事的职业（或者以某个知名人士为榜样）出发倒推出所需要的专业技能，进而再确定所学专业。此时再结合顺推法确定的专业方向，和各专业所需的分数门槛高低，最终确定出自己的专业。
Ps：金融、管理、电气工程等等这些专业性较强的，学生日常生活中接触不到的领域，是不可能在规划期看出倾向性的，这些都需要留到逆推法的时候解决。
下图总结了李韧老师的专业选择：顺推法和逆推法，希望能够帮助学生和家长们理清头绪。
但是，用逆推法确定专业的学生需要注意一件事，未来职业等于所学专业这是一个思维误区。现代社会的发展，一个领衔行业的人才是具有跨学科跨专业技能的人才。这将是未来职业规划中家长和老师们需要特别重视的地方。
《华尔街日报》《福布斯》的记者乔治·安德斯曾发现了一个有趣的现象：Uber偏爱心理学专业的人才，因为这样可以帮助公司提升司机和乘客的行车体验，使Uber能够更多地吸引用户群。而某餐厅预定平台则偏好具有英文专业背景的雇员，这样有助于把枯燥的数据转化成让用户一看就感兴趣的推送。
案例分享
李韧老师用一个实际案例来跟大家讲解一下整个流程。
Y同学是深圳某国际学校的学生，我们的缘分还要从2018年的芝加哥冬令营说起，我还记得那时候见到Y同学，他是一个活泼开朗，很有上进心的孩子。在冬令营结束后，Y同学就找到我和我说芝加哥真的太好了，他也想来这里读美高，我还开玩笑的说：你先搞定你的父母吧！没想到在他读完9年级上学期的时候真的找到了我，和我说10年级就想去美高就读。他当时的托福成绩是70多分，还有很大上升空间，我觉得在美国上高中能够提升他的英语水平，同时还能对他未来大学申请更有帮助，于是帮他申请了10年级入读摩根公园学校。
冬令营以及美高的学习生活使Y同学变得更加成熟独立，遇到问题也能很好的解决，有着自己独到的见解。这时候我提醒他可以考虑大学时候选什么专业了，他想了一段时间跟我说，上次冬令营的生物实验课让他印象深刻，想往生物方面发展，另外他很喜欢跟人交流，对社会学和心理学也比较感兴趣，现在都挺喜欢不知道选哪个，我说现在还有时间，我们就多往这三个方向试探，了解更多的相关知识再决定。
在10年级这段时间他非常积极的参加各种竞赛还有社会实践项目，收获也颇丰。他得到了美国生物奥林匹克（USABO）州第三的好成绩，另外有个项目也非常有意义，为美国领养家庭的中国孩子教中文。他自己备课、讲课、批改作业，那些孩子们反馈学习效果很好，他的爱心也得到了很多肯定。
转眼到了11年级要确定专业方向了，他还是犹豫不决选什么专业。他的父母更焦虑，每天都找到我讨论选专业问题。我找了个时间邀请孩子和家长一起开个会来把这事情敲定。会议上我主要运用逆推法来帮他们做决定，我问了Y同学一个问题“你大学毕业以后想做什么工作，你有什么崇拜的名人没有？”他说在生物方向想去做与小动物相关的工作，另外还对国家经济情况很感兴趣，觉得运用经济政策能够改善很多人的生活，最崇拜的人是厉以宁、林毅夫等经济学家。我帮他们分析，首先生物学需要很好的英语能力，并且熟知大量的专业词汇，对国际生的要求非常的高，这是一个不利因素。然而厉以宁那些经济学家所学的社会经济学所需要的同理心、心理洞察力与孩子之前的兴趣是匹配的，而且给领养家庭的孩子上课的项目也正好与此相关，所以我建议就把社会经济类作为目标专业。经过几番讨论后，孩子跟家长都很认可这个决定，他们也很感谢我解决了他们这么长时间以来的纠结。
确认好方向后，我为孩子规划了后续的学术竞赛以及实习方案，相信孩子未来一定能收获心仪学校的Offer！
