英语基础较差，未参加过与雅思相关考试的学生。
课程优势：
（1）学习方案：提供专业培训课程计划，针对性制定学习方向及学习目标；
（2）专业测评：专业入学测试，了解学生水平，锁定问题症结
（3）家校沟通：专属教学督导做好作业检查工作，及时与家长沟通学生作业完成情况。
授课重点：以英语基础能力提升为主，学习内容包括词汇、语法、语音、听说读写专项能力训练。
教学目标：达到雅思5分水平
李小涵高级教师
学术背景：北京外国语大学英语语言及应用语言学专业硕士,英语专业八级(良好),启德全国教师技能竞赛获奖者,中学高级教师资格证
教研成果：参与集团市场部的《雅思白皮书》《雅思28天进步集-听力篇》以及北,京学校雅思阅读各阶段讲义制作，“分层阅读法”有效帮助学生解决标,题题这类易错题型，快准狠地提高主旨题型。通过“结构阅读法”帮助考生把握文章结构，冲刺阅读高分。
教研成果：参与集团市场部的《雅思白皮书》《雅思28天进步集-听力篇》以及北,京学校雅思阅读各阶段讲义制作，“分层阅读法”有效帮助学生解决标,题题这类易错题型，快准狠地提高主旨题型。通过“结构阅读法”帮助考生把握文章结构，冲刺阅读高分。
高盈盈高级教师
学术背景：长春理工大学硕士研究生，专业外国语言文学(英语);专业英语八级(65分);教育部CATTI笔译三级证书;中学高级教师资格证优秀研究生荣誉称号。
教研成果：参与集团市场部的《雅思白皮书》、《雅思28天进步集-写作篇》以及北京学校雅思写作各阶段讲义制作
发表作品如下： 论文题目 刊物名称&刊号 冲突性话语的管理策略分析 《雪莲》，ISSN1671-5985 The Pragmatic Analysis of Offensive Words 《校园英语》,ISSN1009-6426 言叶之庭中“他者”的分析 《中文信息》，ISSN1003-9082
教研成果：参与集团市场部的《雅思白皮书》、《雅思28天进步集-写作篇》以及北京学校雅思写作各阶段讲义制作
发表作品如下： 论文题目 刊物名称&刊号 冲突性话语的管理策略分析 《雪莲》，ISSN1671-5985 The Pragmatic Analysis of Offensive Words 《校园英语》,ISSN1009-6426 言叶之庭中“他者”的分析 《中文信息》，ISSN1003-9082
王菊海外学游领队
学术背景：英语专业8级，5年以上出国培训考试教学经验，曾作为交换生在纽约州立大学波茨坦分校学习英语语言与文化一年，2017年启德海外学游领队，带领美国麻省理工STEAM能力提升学游营经典路线。
教研成果：参与集团市场部的《雅思28天进步集-听力篇》主编；善于激励学生在，轻松的氛围中更高效的掌握所学内容。
教研成果：参与集团市场部的《雅思28天进步集-听力篇》主编；善于激励学生在，轻松的氛围中更高效的掌握所学内容。
张亚楠英语教育专业硕士
学术背景：英国格拉斯哥大学英语教育专业硕士；英语专业八级；启德全国教师技能竞赛获奖者。
教研成果：参与集团市场部的《雅思白皮书》、《雅思阅读错题集》以及北京学校雅思阅读各阶段讲义制作。对雅思阅读判断题有着读到的认知，独创'判断黄金三法则' 、“套题两步走”方法，解决学生套题处理的硬伤，提高速度。通过精读句子切分，有效解决学生读不懂，读不完的问题。
教研成果：参与集团市场部的《雅思白皮书》、《雅思阅读错题集》以及北京学校雅思阅读各阶段讲义制作。对雅思阅读判断题有着读到的认知，独创'判断黄金三法则' 、“套题两步走”方法，解决学生套题处理的硬伤，提高速度。通过精读句子切分，有效解决学生读不懂，读不完的问题。
